Lecciones virtuales con el cuerpo de bomberos de Pfinztal (Alemania) en La Paz (Bolivia), a 10.000 kilómetros de distancia

 

El primer caso de COVID-19 fue detectado en Bolivia a principios de marzo. El país latinoamericano tiene un sistema de atención de salud apenas equipado y mal financiado. No pasó mucho tiempo antes de que el gobierno boliviano introdujera medidas para contener el virus. Los jardines de infancia y las escuelas están cerrados desde el 17 de marzo. El mismo día que las escuelas cerraron en Baden-Württemberg. Pero en Bolivia el cierre continúa. Y no sólo eso: desde marzo, los niños ya no pueden salir de sus casas y por lo tanto sólo pueden aprender en línea.

La profesora Ana López, que vive en Pfinztal, sigue en estrecho contacto con sus excolegas del Colegio Alemán en La Paz en su país de origen. Desde el inicio de la pandemia, los niños han estado usando videoconferencias para recibir los contenidos que normalmente aprenderían en el aula. Entre otras cosas, el tema de los bomberos formaba parte del curriculum de aprendizaje. Por esta razón, Ana López preguntó al comandante del Cuerpo de Bomberos Voluntarios de Pfinztal, Christian Bauer, si existía la posibilidad de dar a los niños de Bolivia una visión de nuestro cuerpo de bomberos. Después de que los niños aprendieran el vocabulario de los bomberos en alemán, la transmisión en vivo por videoconferencia desde el cuartel de bomberos de Kleinsteinbach a La Paz, a más de 10.000 km de distancia, tuvo lugar en la segunda semana de septiembre.

Una vez establecida la conexión, hubo una breve ronda de bienvenida con los niños, las dos profesoras, Ana María Cardona y Friederike Ohlandt y los bomberos.

Y entonces comenzó el tema del día: Los dos bomberos Kathrin Hurst y Marco Zanon explicaron a los niños lo que hace el cuerpo de bomberos. Rescatar personas y animales, extinguir incendios, retirar vehículos volcados o árboles caídos, proteger el medio ambiente y educar a adultos y niños sobre el fuego.

Y para asegurarse de que nada les suceda a los bomberos durante su trabajo, estos llevan un uniforme que protege cada parte del cuerpo y todo esto se les explicó a los niños parte por parte. Ya después de los primeros minutos, la pequeña Antonella encendió su micrófono y anunció con orgullo que también quería ser bombero para poder ayudar a la gente.

Después de eso, hubo más preguntas sobre el departamento de bomberos de parte de los niños: ¿Por qué necesitan un casco cuando apagan incendios? ¿Puede romperse el uniforme? ¿Qué tan alta es la escalera? ¿Cuánta agua hay en un camión de bomberos? Para poder responder mejor a la última pregunta, la cámara se orientó hacia el camión de bomberos de nuestra unidad que es capaz de transportar 2.000 litros de agua. Durante un corto recorrido por el vehículo, los niños pudieron echar un vistazo a las salas de equipos y al compartimiento de la tripulación, así como ver algunos de los equipos del camión. Un punto culminante fue la pequeña muestra de extinción de incendios que se les mostró a los niños y en el que se apagó un fuego ficticio con una manguera y un tubo de chorro. Los niños se quedaron asombrados por lo rápido que fue y de cuánta agua salió de la manguera.

Finalmente, se les permitió a los niños ver las habitaciones más importantes de la estación de bomberos: garaje, taller, vestuarios y sala de radio. También notaron las máscaras que cuelgan en cada armario y que se deben poner primero en caso de emergencia.

Al final de la conferencia hubo de nuevo algunas preguntas desde Bolivia, que por supuesto pudieron ser respondidas. Para los niños y profesores de La Paz fue un evento interesante y un cambio con respecto a las lecciones habituales de videoconferencia. Y como el aula virtual fue bien recibida, una semana después tuvo lugar otra clase con otro grupo de niños del Kindergarten.

 

Traducción al español del reporte publicado por el cuerpo de bomberos voluntarios de Pfinztal en su página web.