¿Cuánto tiempo dura el viaje?
¿Qué hora es en Bolivia?
¿Qué idioma hablan en Bolivia?
¿No hay nieve en navidad? (Caritas de asombro infinito)
¿Por qué no te quedas a vivir aquí? 
¿Qué serían las preguntas si no existieran los niños? Hoy dí mi
primera clase en alemán: Landeskunde (o cultura y civilización de un país, si
nos atenemos a la estricta traducción de la palabra). Ciencias sociales diría
yo, así se llamaba en mis tiempos colegiales. Por supuesto que el tema no podía
ser otro que Bolivia.
Llegué al aula del primer grado (paralelo A) cargando un mapa
inmenso de la tierra (eine Weltkarte) y primero les pregunté que si sabían
dónde quedaba Alemania. Los deditos apuntaron a Africa, Asia, Nueva Zelanda,
Estados Unidos, Rusia; solo una niña fue capaz de acertar la respuesta. Luego
les pregunté si sabían dónde estaba Bolivia; mismas respuestas que las
anteriores. Extrañamente aquel mapa marcaba Sucre y no La Paz, como capital del
país. Extraño porque en estos lares se conoce a La Paz como la capital
boliviana, así como erróneamente se llama América a los Estados Unidos.
La experiencia con el primer grado fue fantástica. Los niños se
mostraron muy interesados en Bolivia y me acribillaron con preguntas y
comentarios. Les enseñé cuáles son los colores de la bandera y ver al final de
la clase a todos los niños sonrientes con sus banderitas bolivianas, me hizo
temblar de emoción.
Hoy también me tocó compartir con el tercer grado (paralelo B).
Aparte de observar en silencio el desenvolvimiento de las clases, cumplí
disciplinadamente mi hora de reemplazo en este curso. Mi nombre estaba escrito
en el plan de reemplazos :).
Maria, la jefa de este curso (3b) ha desarrollado un sistema muy
entretenido de aprendizaje que se podría denominar en español „aprender
haciendo gimansia“. En el pequeño gimansio comunal en el que los alumnos de la
primaria am Eichenhain hacen deporte, los niños (que ya saben cómo funciona)
organizaron un pequeño circuito deportivo que incluía saltar, dar volteretas,
balancearse y trepar por una montaña de colchonetas. Los niños comienzan el
circuito resolviendo un ejercicio de matemáticas, el que lo resuelve
correctamente, puede dar una vuelta por el circuito deportivo. Después de haber
resuelto el siguiente problema, viene otra vuelta por el circuito. No puedo
esperar a probar este circuito en La Paz.
Hoy también di una nueva clase de español. ¿Qué puedo decir?
Eva se acercó a decirme que la clase era muuuuuuuy divertida. Punto final.
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